sábado, 13 de junio de 2015

LATINOAMERICANO 2015 PARA 4º A-B DE SECUNDARIA EN FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA TEMA LA DEMOCRACIA Y LA NORMA, MATERIAL DE CONSULTA PARA ESCRIBIR HASTA EL SUBTITULO 3 E IMPRIMIR Y PEGAR LOS SUBTITULOS 4 Y 5 PARA COMPLETAR EL TEMA DESARROLLADO EN CLASE, E IMPRIMIR EL ESQUEMA Y PEGAR EN EL CUADERNO PROF. ALEXANDER FLÓREZ GONZALES LATINOAMERICANO 2015.


LA  DEMOCRACIA  Y LA NORMA
(4º FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA)

1. Concepto de Democracia.
La palabra   democracia  viene de dos voces griegas: "DEMOS"(pueblo) y "KRATOS"(gobierno) que significa Gobierno del pueblo
Una de las más  simples  y perfectas definiciones fue pronunciada por Abraham Lincoln, cuando dijo que la democracia  es "El gobierno del pueblo, por el pueblo, para el pueblo".

2. Formas de Democracia
A grandes rasgos, se puede distinguir dos formas generales de entender la democracia  que se han dado a lo largo de la historia, con diferente intensidad en cada época.
La primera, suele entenderse como "gobierno ejercido por el pueblo". Se trata de la  democracia  participativa, defendida por Aristóteles en el siglo IV a. de C.
El segundo modelo de democracia responde al lema "gobierno querido por el pueblo". Se trata de la  democracia  representativa, surgida en el siglo XVIII.

3. Características de la Democracia.
A. Una constitución que limita los diversos poderes y controla el funcionamiento formal del gobierno, y constituye de esta manera un Estado de derecho. 
B. División de poderes. 
C. El derecho a votar y ser votado en las elecciones para una amplia mayoría de la población (sufragio universal). 
D. Protección del derecho de propiedad y existencia de importantes grupos privados de poder en la actividad económica. 
E. Existencia de varios partidos políticos (no es de partido único). 
F. Libertad de expresión. 
G. Libertad de prensa, así como acceso a fuentes de información alternativa a las propias del gobierno que garanticen el derecho a la información de los ciudadanos. 
H. Libertad de asociación. 
I. Vigencia de los derechos humanos, que incluya un marco institucional de protección a las minorías.

4. Constitución  Política del Perú y su relación con la Democracia.
TÍTULO II
DEL ESTADO Y LA NACIÓN
CAPÍTULO I
DEL ESTADO, LA NACIÓN Y EL TERRITORIO

Artículo 43°.- La República del Perú es democrática, social, independiente y soberana. El Estado es uno e indivisible.
Su gobierno es unitario, representativo y descentralizado, y se organiza según el principio de la separación de poderes.

Artículo 44°.- Son deberes primordiales del Estado: defender la soberanía nacional; garantizar la plena vigencia de los derechos humanos; proteger a la población de las amenazas contra su seguridad; y promover el bienestar general que se fundamenta en la justicia y en el desarrollo integral y equilibrado de la Nación.
Asimismo, es deber del Estado establecer y ejecutar la política de fronteras y promover la integración, particularmente latinoamericana, así como el desarrollo y la cohesión de las zonas fronterizas, en concordancia con la política exterior.

Artículo 45°.- El poder del Estado emana del pueblo. Quienes lo ejercen lo hacen con las limitaciones y responsabilidades que la Constitución y las leyes establecen.
Ninguna persona, organización, Fuerza Armada, Policía Nacional o sector de la población puede arrogarse el ejercicio de ese poder. Hacerlo constituye rebelión o sedición.

5. Norma jurídica
 Son reglas de comportamiento (generalidad), que determinan un mandato (imperatividad), creando derechos y deberes correlativos (bilateralidad), incluso pueden hacerse cumplir por la fuerza (coercibilidad).


miércoles, 10 de junio de 2015

LATINOAMERICANO 2015 PARA 3º A-B DE SECUNDARIA EN PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS TEMA DESVIACIONES DE LA ORIENTACIÓN SEXUAL, TEXTO PARA IMPRIMIR DEL MISMO BLOG Y/O ENLACE DE  DESCARGA EN LA PAGINA DE JIMDO, http://alexanderflorezgonzales.jimdo.com/ MATERIAL DE CONSULTA PARA PEGAR EN CUADERNO. PROF. ALEXANDER FLÓREZ GONZALES LATINOAMERICANO 2015.


DESVIACIONES DE LA ORIENTACION SEXUAL
3º PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

CONCEPTO
Los psicólogos y psiquiatras consideran a las desviaciones sexuales o parafilias como comportamientos sexuales que caracterizan a un sujeto, el cual requiere de fantasías, objetos o acciones que son extrañas, poco naturales y bizarras para lograr excitación sexual. Es característica también de este tipo de comportamiento la compulsividad con que son cometidos, pudiendo llegar a provocar daño físico o psicológico si se convierte en la preferente o exclusiva manera de disfrutar del acto sexual.

TIPOS DE DESVIACIONES SEXUALES
La sexualidad alcanza niveles de anormalidad o de desviación cuando presenta una rigidez en su deseo, en expresión y satisfacción, y puede verse apreciada bajo la orientación sexual dirigida a objetos de deseos determinados y característicos de ella, como objetos inanimados o animales, o bien a una situación particular de relación sexual atípica con otros. A modo de ejemplo se mencionan las siguientes parafilias:

LAS PARAFILIAS O DESVIACIONES SEXUALES QUE MÁS SE PRESENTAN EN LAS PERSONAS SON:

SADISMO: Desviación sexual en la cual la gratificación y la excitación sexual se logran al infligir dolor o humillación a su pareja.

MASOQUISMO: Desviación sexual en la cual la gratificación sexual y la excitación sexual se logran cuando la persona es psicológica o físicamente maltratado por su pareja o por sí mismo.

VOYERISMO: Desviación sexual que se caracteriza en lograr la excitación sexual al observar, sin que este sea visto, a otras personas haciendo algún acto sexual.

EXHIBICIONISMO: Desviación sexual en la cual el sujeto muestra sus genitales a otras personas en un lugar y en una situación social absolutamente inapropiada, lo cual es vivido como excitante. El exhibicionista suele ser hombre.

PEDOFILIA: Desviación sexual en la cual se logra excitación a través de fantasía o contactos sexuales con menores de edad.

ZOOFILIA: Desviación sexual en la cual, ya sea en fantasía o en la realidad, los animales son usados para lograr excitación sexual.

TRANSVESTISMO: Desviación sexual que se caracteriza por la necesidad del sujeto de vestirse con la ropa propia de las personas del sexo opuesto, para lograr así la excitación sexual.

FETICHISMO: Desviación sexual en la que el sujeto logra la excitación y el placer sexual sustituyendo la pareja por un objeto inanimado, ya sea un zapato o generalmente alguna prenda de vestir.

NECROFILIA: Parafilia donde el sujeto se ve atraído sexualmente por cadáveres y busca tener relaciones sexuales con éstos.

COPROFILIA: Parafilia donde el sujeto muestra una atracción sexual hacia los excrementos humanos o animales.

UROLAGNIA: Desviación sexual en la que se exhibe una fuerte atracción por la orina y/o los procesos urinarios del compañero sexual.

martes, 9 de junio de 2015

LATINOAMERICANO 2015 PARA Y 5º A-B-C DE SECUNDARIA EN FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA DEL TEMA HIMNO NACIONAL BREVE HISTORIA MATERIAL PARA ESCRIBIR EN EL CUADERNO   PROF. ALEXANDER FLÓREZ GONZALES.


RESUMEN CORTO DE LA HISTORIA DEL HIMNO NACIONAL DEL PERÚ

El 7 de agosto de 1821, pocos días después de proclamar la Independencia del Perú, don José de San Martín convocó un concurso para elegir la Marcha Nacional del Perú (Himno Nacional). Las composiciones debían ser presentadas antes del 18 de septiembre, fecha en el cual una comisión designaría a la ganadora.
Fueron 7 las composiciones presentadas al concurso, pero la vencedora la creación de José Bernardo Alcedo (música) y José de la Torre Ugarte (letra). Después de varios ensayos, la Marcha Nacional fue presentada el 23 de setiembre de 1821 en Teatro Principal de Lima (hoy Teatro Segura). La persona que la cantó por primera vez fue doña Rosa Merino.
La letra original del Himno Nacional del Perú consta de un coro y seis estrofas, pero durante mucho tiempo se cantó una estrofa apócrifa, la que empieza con "Largo tiempo el peruano oprimido...". El año 2009, el gobierno dispuso que en toda ceremonia oficial se cante el coro con la sexta estrofa, la que inicia con "En su cima los Andes sostengan...".

lunes, 8 de junio de 2015

LATINOAMERICANO 2015 PARA 4º A-B DE SECUNDARIA EN FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA TEMA LA ESCARAPELA DEL PERÚ, ENLACE DE DESCARGA EN LA PAGINA DE JIMDO, MATERIAL DE CONSULTA PARA ESCRIBIR EN EL CUADERNO Y REALIZAR LA ACTIVIDAD CORRESPONDIENTE. ALEXANDER FLÓREZ GONZALES LATINOAMERICANO. http://alexanderflorezgonzales.jimdo.com/

jueves, 4 de junio de 2015

LATINOAMERICANO 2015 PARA 4º A-B Y 5º A-B-C DE SECUNDARIA EN FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA TEMA SERIE DE COLECCION NUMISMATICA (MONEDAS) RIQUEZA Y ORGULLO DEL PERÚ Y, ENLACE DE DESCARGA EN LA PAGINA DE JIMDO,  MATERIAL DE CONSULTA PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD CORRESPONDIENTE EN EL CUADERNO PROF. ALEXANDER FLÓREZ GONZALES LATINOAMERICANO 2015.http://alexanderflorezgonzales.jimdo.com/

lunes, 1 de junio de 2015

LATINOAMERICANO 2015 PARA 3º A-B DE SECUNDARIA EN PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS, DEL TEMA AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA MATERIAL PARA IDENTIDAD CULTURAL Y GENERACIONAL MATERIAL PARA IMPRIMIR Y PEGAR EN EL CUADERNO PROF. ALEXANDER FLÓREZ GONZALES .


LA IDENTIDAD GENERACIONAL
3º PERSONA FAMILIA Y RELACIONES

UNO DE LOS PRINCIPALES DESAFIOS PARA LOS JOVENES, EN CUALQUIER TIEMPO Y LUGAR, CONSISTE EN COMPRENDER EL AMBIENTE SOCIAL Y FAMILIAR EN DONDE  CRECEN, ASI COMO LA FORMA DE INTEGRARSE A ESE MEDIO DE ACUERDO CON SUS CAPACIDADES. ESTA SITUACION, POR LO GENERAL PROMUEVE EN LOS JOVENES EL DESARROLLO DE PERCEPCIONES Y ACTITUDES, ALGUNAS VECES CONFUSAS, ACERCA DE LA VIDA EN LA SOCIEDAD Y EL FUTURO LO CUAL PUEDE AGRAVARSE EN UN ESCENARIO SACUDIDO, EN FORMA FRECUENTE POR LA INESTABILIDAD SOCIAL.
SIN DUDA ALGUNA LA FLEXIBILIDAD PROGRESIVA DE LAS ESTRUCTURAS POLITICAS Y ECONOMICAS TRADICIONALES QUE TUVO LUGAR EN EL PERU ENTRE 1940 Y 1980  LOGRO QUE SURGIERAN NUEVOS SECTORES SOCIALES QUE ADQUIRIERON GRAN INFLUENCIA EN LA VIDA NACIONAL. JUSTAMENTE, ESE AMBIENTE DE CAMBIO FOMENTO EL SURGIMIENTO DE PERCEPCIONES PERSONALES Y COLECTIVAS DE UN FUTURO MEJOR.

Cultura Adolescente - Las Señales erroneas de la Cultura Adolescente
¿Cuáles son las señales de una cultura con una perspectiva adolescente dominante? No es sorprendente que son precisamente lo que esperamos de los adolescentes mismos.
  1. Exigir gratificación inmediata. Queremos lo que queremos ahora, y no vamos a esperar, ni a trabajar por ello. Una espiral en adicción a nuevas tecnologías, abandonando matrimonios—la lista sigue y sigue. 
  2. La ausencia de pensamiento a largo plazo acerca de la vida y del mundo, aunada a una exigencia de gratificación inmediata, es una distracción de los asuntos que realmente importan. La nuestra es una cultura mayormente ignorante de teoría económica, distinciones políticas, o de reglas de la lógica, pero que está completamente al corriente de lo último que pasa en el programa televisivo "Yo soy." 
  3. Motivada por sentimientos en lugar de la verdad. Este es un indicador clave de una persona volátil, y un indicador aún más significativo de una cultura que fracasa. La verdad es asesinada por la ignorancia conjunta y sondeada. 
  4. Queriendo cosas de adultos sin crecer. Irónicamente, a pesar de nuestra adicción a todas las cosas de adolescentes, todavía esperamos ser tratados como adultos. Decimos, “No me digan lo que tengo que hacer." Añadimos, "Cada opinión cuenta" y "Trátenme con respeto." Por supuesto, realmente los tontos no merecen respeto y sus opiniones son, en el mejor de los casos, una completa pérdida de tiempo y, en el peor, un peligro. 
  5. Esperando que los saquen de aprietos antes que aceptar las consecuencias. El no pensar antes de actuar es un rasgo de la adolescencia, como lo es el poner excusas. ¿Mala decisión con la hipoteca? El gobierno debería ayudar. ¿Inmoralidad sexual? Control de natalidad, aborto, y vacunas. ¿Malas notas? Reduzcan los estándares. ¿Mala conducta? El psicólogo y los profesores  lo arreglarán. Y una vez que aceptamos la adolescencia como normal, entonces somos forzados a excusar el mal comportamiento. Sugerimos, "Ya crecerán." Una rápida ojeada a nuestro alrededor revela que no lo están haciendo. 
  6. Enfocándose en la apariencia en lugar de en la profundidad. Se ve en todo, desde la fascinación con las celebridades hasta en la manera en que son escogidos los presidentes y las iglesias. Las culturas que escogen estilo sobre sustancia se convierten rápidamente en culturas tontas. Peor todavía, las culturas tontas son engañadas fácilmente.

LATINOAMERICANO 2015 PARA Y 4º A-B DE SECUNDARIA EN FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA TEMA SOLIDARIDAD SOCIAL, MATERIAL PARA ESCRIBIR EN EL CUADERNO A LOS ALUMNOS QUE LES FALTO TOMAR APUNTES EN CLASE PROF. ALEXANDER FLÓREZ GONZALES LATINOAMERICANO 2015.


ALGUNAS ORGANIZACIONES DE SOLIDARIDAD SOCIAL EN EL PERÚ
4º A-B FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA
MATERIAL PARA ESRIBIR EN EL CUADERNO

INABIF - Instituto Nacional de Bienestar Familiar (Perú)
Protección y desarrollo integral de niñas, niños, adolescentes, jóvenes, adultos y adultos mayores que se encuentran en situación de riesgo o abandono, propiciando la generación y mejoramiento de las condiciones que aseguren su desarrollo integral.

Aldeas Infantiles SOS Perú (Perú)
Aldeas Infantiles, es la mayor obra de carácter privado, se dedica a la ayuda de niños y niñas desprovistos de una familia. Cada Aldea brinda un hogar permanente, en un ambiente de tipo familiar. Haga una donación, conviértase en un Amigo SOS. Tienda, compra productos SOS y ayudarás a miles de niñas y niños peruanos.

Asociación Pro Desarrollo Perú Vida (APRODE PERÚ) »
 Es una organización no gubernamental de desarrollo sin fines de lucro, comprometida en impulsar el desarrollo y la descentralización del país, luchando por la calidad de vida de los menos favorecidos que viven en extrema pobreza.

Instituto Peruano de Paternidad Responsable (INPPARES) »
 Es una organización no gubernamental sin fines de lucro, que cuenta con más de 35 años de labor en el campo de la salud sexual y reproductiva, con programas informativos, educativos y médico-clínicos, dirigidos a mujeres y hombres, incluyendo poblaciones de riesgo: niños, adolescentes, jóvenes y adultos mayores.

Educación y Vida (EDUVIDA) »
Es una organización no gubernamental sin fines de lucro, con liderazgo en la creación de propuestas innovadoras para el trabajo en salud preventiva en las escuelas, comedores populares y parroquias.

Coordinadora Nacional de Derechos Humanos (CNDDHH) »
Es una coalición de organismos de la sociedad civil sin fines de lucro, que trabaja por la defensa, promoción y educación de los derechos humanos en el Perú. ...

Asociación Pro Derechos Humanos (APRODEH) »
Es una organización civil sin fines de lucro, comprometida con la lucha por la plena vigencia y respeto de los derechos humanos en el Perú.

UNICEF Perú »
 Es una organización que contribuye con el Estado peruano en el cumplimiento de las políticas del Acuerdo Nacional relacionadas con el progreso de la infancia y los objetivos del milenio basados en el progreso económico y social del país.

Unión Nacional de Ciegos del Perú (UNCP) »
Es una organización sin fines de lucro, cuyo propósito es brindar servicios y ayuda a la población con impedimentos visuales, impulsando su autoestima, autodirección, integración social y productividad.

Liga Peruana de Lucha Contra el Cancer »
Es una organización con un compromiso permanente en la lucha contra el cáncer, para lo cual se encarga de prevenir a la población sobre esta enfermedad, salvando vidas y reduciendo el sufrimiento que causa.

Centro Ann Sullivan del Perú - CASP »
Es una organización de educación sin fines de lucro, cuyo objetivo es servir a la comunidad de personas con habilidades diferentes (como autismo, síndrome de down, parálisis cerebral o retraso en el desarrollo) y sus familias. ...